"Ο χειρισμός των παραγόντων που καθιστούν ένα σχολείο αποτελεσματικό, τόσο στη δομική όσο και στην πολιτισμική διάστασή του, εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την προσωπικότητα του διευθυντή, την κατάλληλη, σωστή προετοιμασία και κατάρτιση στη θεωρία και πράξη της διοίκησης της σχολικής μονάδας ώστε να είναι σε θέση να ανταποκριθεί με επιτυχία στο ρόλο του. Όπως εύστοχα επισημαίνουν οι Cooper και Shute (Cooper & Shute, 1998. σ.xii)* αυτός που διοικεί μια σχολική μονάδα πρέπει να γνωρίζει τι προσπαθεί να επιτύχει, γιατί το επιδιώκει και πώς θα πραγματώσει τις επιδιώξεις του."

Ελένη Οικονομοπούλου

*Cooper B.S. & Shute R.W. (1998), Training for school management, Institute of Education, London